初學素描是從結構素描入手，還是從明暗素描入手，說法不一，有人說素描訓練初始階段，可加強明暗素描訓練，也有人說應從結構素描入手，待學生能用線表現(xiàn)出物體的形體結構后，再進行明暗素描訓練，我贊成后者，結構素描和明暗素描是素描的兩種類別，它們可以成為獨立的藝術形式。

        然而，對初學者來說，我認為結構素描是為明暗素描服務的；研究物體的結構是為了更好地表現(xiàn)物體的明暗。結構素描最顯著的特征是用線表現(xiàn)形體結構，明暗素描最顯著的特征是用調子表現(xiàn)形體結構。在素描訓練中兩者有區(qū)別，但也有聯(lián)系。
        然而，在實踐中有不少人把結構素描和明暗素描完全分開，不管它們之間的聯(lián)系。有些老師在進行結構素描訓練時，要求學生敢畫，每一件物體都要畫得很具體，不要怕實過頭，不用注意虛實變化；認為畫面的虛實處理是很容易的事，到明暗素描訓練才要求做。老師在布置石膏像和靜物時，為了不讓光線太強，以免影響學生觀察物體暗部的結構，把本來很好的窗外來光光線擋住，有意減弱物體的明暗對比。因此，學生在進行石膏面肌分塊像結構素描訓練時，把亮面、灰面和暗面的結構線摳得很死；在畫靜物結構素描時，把靜物和布紋結構畫得很繁瑣，不注意前后空間、主次虛實變化。結果學生的素描出現(xiàn)“花”、“碎”、“跳”現(xiàn)象。         我認為出現(xiàn)上述現(xiàn)象，原因在于教師的教學導向出現(xiàn)偏差。這種做法，會導致學生用線表現(xiàn)結構沒有粗細、濃淡、虛實變化，主次不分，畫面整體感差的現(xiàn)象。其實結構素描是有疏密、虛實、粗細以及輔助色調等變化的。要糾正在結構素描訓練時，不要求學生進行虛實處理，把處理虛實放到明暗素描訓練上的做法。
        應如何處理結構素描與明暗素描的關系？
        1、結構素描階段訓練時間不宜過長，時間長了，學生很難從以線為主要表現(xiàn)手段的結構素描訓練到以調子為主要表現(xiàn)手段的明暗素描訓練的轉變。會造成進入明暗素描寫生時，很難把結構線去掉。還會造成進入色彩寫生時的不利，因為色彩寫生主要是以明暗素描為基礎的。
        2、結構素描訓練要考慮明暗要素，要分析由光產生并概括的黑白灰明暗層次，各層次線的對比不能超出相應的范圍。如在畫石膏面肌分塊像時，畫暗面的線不要摳得太清楚，畫亮面的線不要摳得太重、太粗；要使這些線處在相應的黑白層次里面。         3、明暗素描訓練不要忽視對形體結構的表現(xiàn)，起稿時用線要表現(xiàn)出物體的體積和空間。鋪明暗時要逐漸把結構線融合到調子中，不要出現(xiàn)生硬的邊線。
        4、結構素描與明暗素描結合。在一張練習過程中，有階段的重點要求。在開始起稿階段可用輕重、粗細、強弱、虛實變化的線，要主次分明，少涂調子塑造物體的體積，并注意與下一個階段明暗素描銜接；鋪大體明暗、深入和調整階段，重點用明暗素描塑造形體。
        綜上所述，學習結構素描要考慮明暗要素；學習明暗素描要透過明暗表面看到形體結構本質，兩者結合才能達到最好的訓練效果。