沒有把握整體的能力不可能把素描基本功訓練提到藝術的高度。整體能力是追求藝術完整性的基礎。沒有整體就沒有藝術。因此在素描學習中，要從各方面努力提高對整體意識重要性的認識，提高駕馭整體的能力，否則不但有礙素描水平的提高，更有礙藝術才能的發揮。在作畫過程中要不斷完善各種結合，如感性和理性、實踐與認識、外在和內在、整體和局部、技術與藝術等方面的結合。一個畫家藝術水平的高低，在于各種結合關系的“完善”程度。此完善不是抽象的，而是功力和多方面修養的具體的體現，是基本功夫的深淺及文化水平層次高低的體現。要悟到此“道”，自覺地追求這一完善。
素描：兩姐妹，畫家：克拉迪奧.布拉沃
具備科學的思維方法是提高整體意識的基礎。眼睛受思維的支配。
在哲學領域里，所以反對“形而上學”的思想方法，是因為它是一種孤立的、片面的、靜止的，因而是不正確的思維方法和錯誤的觀察分析事物的方法。它會做出錯誤的判斷。
在繪畫上同樣也應提倡用辯證的思想方法去觀察分析一切復雜的描繪課題，反對“形而上學”。遇事只看小節，只注意瑣碎小事，謹小慎微的人，和那些看問題片面、思想偏激的人，在畫素描時最易陷入局部的細節之中。觀察方法和思想方法是相通的。小氣的人其畫必小氣，心胸開闊品德高尚的人，其畫會大度，“畫如其人”千真萬確。
事不關己高高掛起，只考慮自己不顧旁人，不關心國家和民族命運的人，也不可能成為大畫家和大師，因為大藝術家又必定是思想家。畫也是作者道德觀念的反映。
中央美術學院老教授羅工柳先生在教學中反復要求學生要“瞪大眼睛看對象”，“要瞪得象牛眼睛那么大去看對象”。就是要學生全面地整體地去觀察、比較、處理每一個局部，不要一孔之見，不能鼠目寸光無視整體。
想要把握素描的整體關系，比較是重要方法之一，無比較就看不到差別和變化，但比較必須是在整體觀察前提下的正確比較。比較的雙方在任何時候都是相對的，有條件的，離開了整體比較就失去了依據，只注意局部間的細節比較會越畫越亂。
比較的內容很多，象大小、長短、主次、曲直、深淺、遠近、虛實、剛柔、松緊、疏密、繁簡等，這些都要求在整體前提下去比較和分辨它們。
只要比較就會發現變化，比較越入深層，發現的變化越感無窮。發現的變化越多越要求向整體上去歸納、整理、取舍。通過比較找到差別看到變化較容易，而把諸多的變化統一于一幅畫的整體之中則較困難。
比較不是兩點之間的簡單比較。比較是多向的，橫向的和縱向的多元的全面比較。多向就是把對象中所有的暗部或所有的亮部，把各種比較因素一起來對照，以找到最亮、最暗、從亮到暗之間大量灰色層次，找到各種過渡。橫向是指把各種不同的因素，在一條橫向線上找出它們之間的不同處。哪些接近？哪些分開？哪些對比強？哪些對比弱？哪實哪虛等。縱向也是一樣，是從縱向上尋找各因素各種不同形體間的差別。
