·兩個整體·
寫生中講的整體是兩個整體。
第一，是指對象的整體。
這層意思是要求從整體角度觀察對象中的各個大關系。不能一開始就對某些局部發生興趣而顛倒了觀察的順序。
第二，是指畫面的整體。
要 從整體角度審視、控制好自己的畫面。在深入階段把握住畫面整體尤為重要。畫面的整體大關系不是照抄對象的大關系，而是作為參考，特別是對大的黑白灰關系， 主體與背景的關系，強調不強調光影與明暗等方面，都可以自主地處理好畫面的大關系。畫面是檢驗整體觀念和整體控制能力的一面鏡子。
畫面整 體關系的依據是對象的整體，但是畫面又不依賴對象，是依表現的需要；有時照抄是不對的是被動的，因為照抄對表現對象不利，反而效果不好。應以畫面需要為原 則，把握好畫面的整體。比如，我選擇的兩幅大衛頭像素描，有一幅就沒有畫背景，這時畫面和對象的整體關系就發生了變化，原來是灰托白，現在變成白托灰了。
整體意識的養成是漫長的，靠實踐中日積月累。和其他問題一樣，不可能知過必改，知鐠不犯，只能在畫的過程中充分關注，嚴防死守，盡量作到整體；只能在屢犯屢改中完善整體意識。
畫素描要眼觀六路再則要聽而不聞，手畫著細部眼睛卻要盯住兩個整體，畫哪還不能看哪。“畫一筆要想到一百個問題”，
畫一筆想的方面越多，照顧的方面越多，說明你越成熟，越接近大師水平。
在畫的每一筆之中和這一筆之外，融含著整體的各種關系，各方面的聯系。德拉克洛瓦說“只知其一是畫不好其一的”，此話深刻而精辟。
俄羅斯畫家符魯貝爾畫的這幅《勃留洛夫像》，看似貌不驚人，可是它被俄羅斯許多藝術刊物反復介紹，被視為美術教育界的“經典”，經典是要認真拜讀的。我希望大家能看懂這幅畫好在何處，看懂了就會提高一大步!
這幅初看像未完成之作。它顯示出畫家對整體諸因素具有非常清明澄徹的觀察力，對畫面整體的控制能力，從整體出發把握步驟的能力，簡明準確的概括能力。該抓 緊的關鍵位置做了標記決不放松，筆與筆，面與面，形與形都畫在結構關系的實處，不多不少恰如其分。在捕捉形的特征上，用筆不多而精確，特別是眼睛和嘴，幾 個小直線，幾個小面的過渡，精準鮮明無以附加。畫的許多地方只能意會，難以言傳，因為他畫得似是非似，似與不似。
對“精品”的欣賞能力，要靠不斷提高各種水平和能力，有了水平不一定具備能力，只有具備能力，才真正有了水平!
什么叫“精不等于細”?什么叫高水平?只有經常讀好的作品，常臨摹好的畫作，才能從中發現，從中悟出可測又不可測的東西。
整體與局部的完美是什么?讀了這幅畫結合我介紹兩個學生的素描全過程，我想讀者會得到啟示的。
